“……想要学好一门科目，逻辑能力强的同学也需要掌握数学解题方法；阅读能力强的同学也需要背记语文基础知识，只有通过不断努力，才能将潜力转化为成就，可以说，努力是天赋的桥梁，是成功路上的关键。”
    苏星河露出八颗牙齿的标准笑容，继续道。
    “最后，天赋无法先天选择，努力却可后天培养。天赋无论高低，都是与生俱来，我们无法改变，可天赋高低却不一定是能力高低，因为我们的能力几乎都可以通过后天努力提升。就像众所周知的一万小时定律，人们眼中的天才，或许并非天赋超人一等，而是付出了超越众人的努力……努力让我们相信，无论天赋如何，只要我们持之以恒地坚持行动，总会有所提升，克服困难，超越自我，达成更高的目标！”
    苏星河双眼看向教室正前方，面带坚定地顺利完成了自己流利的立论陈述。
    “请问对方辩友，您能教会一头猪飞翔吗？”
    质询环节，反方四辩辛思雨的发言一下子吸引住了全场的目光。
    “您方刚刚一直强调努力的重要，说天赋是起点，努力是终点，只有通过努力，才能成功，可如果没有天赋，努力真的有用吗？这样看来，更重要的难道不是天赋吗？”
    听着辛思雨一针见血的自信发问，苏星河愣了一瞬，脑海中飞速思索着可能的解释。
    “对方辩友可能没有仔细听我方一辩陈词，我方说的是天赋是起点，只有在此基础上坚持不懈努力才能取得成功，我方并未完全否定天赋，您方说的猪飞翔这一问题是一种极端情况，未免有失偏颇。”
    苏星河不卑不亢地答完，眼神直视着对面辛思雨，这不是她第一次对上辛思雨学姐，相比于以前，她当然还是有些紧张，可也没了初时的胆怯。
    辛思雨笑了笑，似乎对苏星河的回答早有预料，她并没有在这个问题上纠结，而是换了个点继续质询。
    直到蒋一冰站起来进行反方一辩陈词时，已经坐下的苏星河才意识到，辛思雨刚刚的发问只是在为蒋一冰现在的发言做铺垫，相辅相成。
    “......天赋能使人进步，获得成就......我方承认，要获得成就，天赋和努力缺一不可，但更重要的一点一定是天赋。为国争光的运动健儿哪一个不是竭尽全力，可冠军只有一个，冠军一定是努力的，可比冠军更努力的人数不胜数，冠军之所以能成为冠军，是因为他们的天赋异于常人。天赋就像文章的'点睛之笔'，围棋的'神之一手'......”
    苏星河为己方四辩捏了一把汗，幸好四辩是学长肖瑞，作为积分赛排名第一的大佬，即便是针对蒋一冰这篇看起来无懈可击的陈词稿，他的每一个质询仍然犀利有效。
    “您方刚说的名人名言道99%的努力比不上1%的天赋，请问您方认为的这1%的天赋是指什么？换句话说，能否请您方重申一下对于天赋的定义？”
    “天赋是指个体固有的或早期发展出的某种特殊才能，如艺术、学术、运动才华......”
    “所以，您方是不是也承认我们这场比赛所讨论的天赋并不仅仅代表一项技能的超常、顶端，无法超越的才华？”
    苏星河微怔，很快意识到了肖瑞的意思，蒋一冰的立论词举的很多例子都是名人，她用天赋推出了科技进步、人类发展，而肖瑞此刻的发问则是为反方下了个套：如果蒋一冰承认天赋只指这些优秀人才无疑会提前将后面的路走窄了，但如果她坚持定义的论述，她的一辩陈词突破点也就很明显了。
    蒋一冰选择了坚持定义，而肖瑞自然没放过这个乘胜追击的机会。
    接下来的二三辩对辩环节，正反双方仍然围绕这个定义问题纠缠不休。
    直到反方三辩终于扣住正方二辩举例“伤仲永”时的一个细节，双方的争论重点才转到其他内容。
    自由辩论环节，针对“努力”和“天赋”，双方仍然争得不相上下，苏星河飞快地在纸上记下重点，脑袋也跟着双方的发言飞速运转。
    太快了，往往她还在思考前一个内容，下一个辩手已经起身发言完，特别是几个大三的学长学姐，发言都跟点炮一般，内容也相当丰富，怎么思考得过来？
    听到反方二辩杜净远第n次起立反驳的话语，苏星河一顿，隐隐像是感觉能抓住某些内容，随着杜净远语速极快的铿锵发言，苏星河的眼睛落到先前记下的只言片语。
    “您方举了鸭子划水的例子，可鸭子划水只是看起来毫不费力，鸭子固然有划水的天赋，可划水时仍然需要在水底拼命地划，这难道不是说努力的重要吗？所以，我方是不是可以理解为，对方辩友是承认努力更重要了？”
    苏星河起身，她的发言瞬间吸引了全场注意，杜净远愣在原地，鸭子划水似乎是他刚刚顺着正方肖瑞的发言说出来的？
    杜净远迅速回想着方才双方你来我往的交锋，他好像的确在论证天赋重要性时，有些激动，缺乏思考地嘴快提了一些四字的例子，什么鱼跃龙门、鸭子划水，本意是想用例证增强自己的观点，现在看来，倒是弄巧成拙了。
    一场辩论可以很焦灼，无数次有来有往的争论，为了某一个点双方绞尽脑汁；也可以很迅速，当难以圆场的问题一旦出现，即便再努力“狡辩”，在不相伯仲的对战中终究先低了头，兵败如山倒。
    苏星河望向台下，对上傅恒之含笑的眼神，她嘴角的弧度不自觉变得更大，她的目光又看向对面紧皱眉头的反方四人。
    即便杜净远后面又找到了正方其他值得推敲讨论的发言细节，反方的辩论气势还是比方才弱了些，正方当然没有放过这个机会。
    公布结果时，苏星河听见杨述郑重地宣布“优胜方为正方”，她的视线再次看向前方，和傅恒之对视间露出欣然一笑，又越过他，注视着更远处。
    教室的后面是一面白墙，红底黑字的校训在此刻仿佛闪闪发光。
    敦品励学，达才成德。