讲道理，让王志闻来演舅舅这个角色有点大材小用了。

    舅舅这个角色在剧中是一个起到串联各种线索的作用，相当于游戏里的工具人npc，对于演技的要求不算高，只要一个合格的老戏骨都能胜任。

    但宁歌为什么会推荐王志闻这尊大神呢？

    这自然是因为他看了新闻，上面报道了王志闻因为打记者事件而官司缠身，已经很久没有戏拍。

    想着请不来也不亏，能请来就是血赚的态度。

    因为除此之外，还有着不少备选，比如冯远佂老师，以及这个年代还没有起色当然也没有暴雷的叔系代表人物波叔。

    这個年代演员的片酬对比后来是真的不高，很多好演员都能请来。

    没想到最后真的请来了王志闻，还能有何情演女主的母亲这个角色，一下子就让剧组的实力得到了史诗级加强。

    随之就带来一个问题，那就是几个主要演员的演技水平会有一定的短板。

    哪怕是放在青年演员当中水平不错的秦浩，比起王志闻，水平也差得有点多。

    尤其是景恬。

    她要跟王志闻以及何情的对手戏很多很多，这既是一个能学习优秀顶级演员提升自己的机会，也是巨大的压力。

    幸好她现在还想不到这些。

    ……

    ……

    不知道从什么时候起，剧组开机，都学会了香港拜神那一套。

    嗯，娱乐圈本来就是封建迷信的重灾区之一。

    很多人都是抱着宁可信其有的态度，所以，经常会有一些‘大师’是不少一线明星的座上宾。

    这个仪式，也来自于这样的传统——多少信一点，反正没坏处。

    好在李少虹本身对这一套没有太大执念，就是简单的搞了一个仪式，弄了个香案和红布，走了很短的流程就完事了。

    因为这里是在中学校园，要是大搞特搞，别说人家校方同不同意，就是剧组工作人员也觉得别扭。

    对于这里的学生来说，拍戏是一件很稀罕的事情。

    天气转晴，温度大幅度上升，学校里不少人都换上了剧组专门制作出来的校服。

    这些人都是艺术生，同时也是剧组的群演，拍戏是很耽误学习的事情，普通的学生就算是想当这个群演，也要看看家长不同意。

    艺术生就没有这个顾虑了，甚至对于一些立志要报考相关院校的人来说，这反而是一个可以提前学习的机会。

    实地拍摄的缺点就在于这里，群演不少找。

    去看看原片拍摄的镜头就会发现，学校的学生少的可怜，就连教学楼都只有那么寥寥几栋，显得很寒酸。

    当然不排除，那边学校本身人数就少的原因。

    用在这里就不合适了，因为情况不同，内地的学校班级学生人数要远远高于那边的，尤其高中。

    还有一点在于，宁歌此前一直都处于底层，反正他的接触面，就没有见过一个教室空荡荡二三十个人的。

    按照拍摄计划来说，第一场戏通常不会很难，讲究一个开头彩。

    这个倒跟什么迷信没关系，而是树立演员和剧组的信心，让接下来的拍摄越来越顺畅。

    第一场戏，是教室里三个人因为骑摩托车到学校被抓写检讨书的片段。

    内地的学校没有教官这个职位，但有一个更可怕的教导主任，可以说是不少学生的噩梦。

    有些学校管理严格的话，教导主任经常会亲自出马抓什么奇装异服，抓抽烟打架等等，给学校加一个不能骑摩托车这类的机动车进入学校的规定，也是能够说得过去且很合理的事。

    讲台上的教导主任，是群演客串的。

    这个群演不是别人，正是这个学校真正的教导主任，为了准备这个角色，教导主任已经把台词倒背如流。

    开拍前，场记带着教导主任进行走位，让他明白到什么位置该停顿，怎么把台词融入其中。

    “万老师，你等会不用紧张，记住这两个点。你不要想着自己在演戏，也千万别看镜头，然后把这场戏当成你真的抓到了这三个犯了错的学生，让他们写检讨。明白了吗？”

    其他三人都已经走过几遍了，而且他们不需要太多的动作，反而是教导主任有些紧张，毕竟是人生头一次。

    所以，李少虹才会特意让场记叮嘱他一番，争取这场戏一遍过，来个开门红。

    教导主任不停的在给自己心理暗示，然后看向宁歌和雷大头的目光渐渐变得不友善起来。

    “《想见你》第一幕一镜，开始！”

    场记板一打，拍摄正式开始，李少虹这次请的摄影指导是她自己的御用摄影师，拍过《四十不惑》、《人间四月天》、《大明宫词》、《橘子红了》等比较经典的电视剧。

    今年刚四十岁的他还是年富力强的年纪，正统北电学院派出身，本科硕士都是在北电摄影系学长，做事很有章法，对色彩和明暗空间的变化很有敏感力。

    第一场就是他掌镜。

    跟原本的电视剧不同，这里的处理方式，不是先用远景然后用摇镜头转换叙事空间接推镜头变中近景描述主体人物，而是先用一个特写，把教导主任骂人的气势囊括在内，然后镜头移动，用拉镜头缓缓后退，再把人物主体既三个主角，根据台词喊到名字的次序依次纳入镜头内。

    然后机位退出教室，用一个全景把四个人全都纳入同一空间，形成一种强弱关系的对比，接着，教导主任走出教室淡出。

    由此，第一幕戏结束。

    这样做的好处，是强弱关系的对比明显，冲突感更强，更加多的适用于节奏紧凑的电影画面当中。

    至于跟原版的优劣，没看到成片，宁歌也不清楚哪个更好。

    但有点是肯定的，就是对教导主任的要求，肯定比原版更高。

    教导主任已经完成了心里预设，尤其是看到宁歌满不在乎的样子，气不打一处来。

    “检讨书好好写！写好才能回去，尤其是你，李子维！”

    教导主任的声音猛然拔高，“看看你现在是什么样子！嬉皮笑脸没有一点学生样！学校三令五申不准骑摩托车上学，你全都当成了耳旁风，再被我抓到下一次，就不是警告那么简单了。”

    见宁歌低下头，教导主任很满意，又转向了雷大头，“别以为没说你，莫俊杰！再犯全都一视同仁。”

    接着，他走向了景恬的座位，声音一下子放轻了许多，语气都变得温柔了起来：“陈韵如，慢慢写不用急。”

    接着，他背着双手，挺着大肚子走出教室。

    “好！过了，万老师表现得很好。”