“看什么看！两个吊毛，还不跟我走！”
    一上来，外形优雅说话却嚣张如社会大哥一样的西服墨镜男就表现出极其不耐烦的一面，林鲸落皱眉看着这一幕的同时，马校长还主动劝道:
    “菠萝，注意一下形象，鲸落同学是小鹿的儿子，你”
    “鹿哥的儿子咋了？又不是我儿子。”
    说着，西服墨镜男又吐了口痰，然后指着眉头都皱起来的林鲸落道:
    “以后落我手里，罩子放亮点，学习不好屎都给你打出来，打完以后我还要叫你爸来学校！我可是个不讲道理的好老师。”
    说完，墨镜男又看向被自己吓的瑟瑟发抖的帅破天，嘴角一歪道:
    “帅破天是吧，你特么名儿取得挺猖狂啊你！
    就你这两天缠着红豆是吧？你小子带种，e级泡sss级，挺特么尿性，不错，这个月底要是还泡不到红豆，以后出去别说是我学生，丢不起那人！”
    说完，墨镜男就大手一挥，然后往手心吐了口唾沫，一边抹自己梳的油亮油亮的社会大背头一边招呼:
    “走走走上课去，老子特么讲红楼梦呢，瞎耽误功夫。”
    跟着咋看咋有毛病的班主任走出校长室，不仅帅破天一脸懵逼，就连林鲸落都是眉头直皱。
    这就是自己老爸专门托关系给自己内定的班主任？
    妈的！自己早该想到的，自己老爸认识的老师，哪能有正经老师！
    看着面前走路大摇大摆，跟个hei社会老大似的班主任，林鲸落直觉得想死。
    还是那句话！
    野火革命军到底有没有正常人！
    这特么到底是什么玩意儿！
    自己总感觉这个班主任下一秒就会抽出砍刀来砍人！
    很快，戴着墨镜，浑身上下霸气沸腾的上官波带着两名少年来到一间平房教室，昂首阔步走了进去，刚一进教室，就对教室内的学生一一说道:
    “刚才睡觉的自个儿去后面罚站，还有刚才抽烟的那两个，明儿下午我要是见不到你们家长，我就跑你家去，吃你家的喝你家的，完了走的时候还要给你家茅房拉满，喂喂喂，那两个说话的，还说呐！有没有点眼力见，行了你俩放学留下吧，老师好好疼爱你们一下，让你俩说个够。”
    说着，上官波扭过头，墨镜对向教室门口不知所措的两名少年。
    “杵那干几把啥？等成仙呐？进来！”
    林鲸落和帅破天懵逼进入教室，见到了教室里二十多名年纪不一的少年少女，少年少女们也见到了他俩。
    教室其实挺宽敞，空位也挺多，不过学生的年纪并不一样，最大的比林鲸落还大，最小的则是只有十四五岁。
    同时，教室内的学生见到林鲸落和帅破天后也都是齐刷刷一愣，纷纷有些惊叹于二人的颜值，不少女生更是在桌底下偷偷一握拳——哇！班里终于有能看的男生了！
    “你俩想坐哪儿？”
    社会大哥上官波抱着胳膊坐在讲台上，翘着二郎腿边抖腿边道:
    “瞅你俩这嘚样儿，想跟女生坐吧？过两天有个小测验，分数八十以上才能跟女生坐。”
    说着，他就抬手指向教室中间的两个空位。
    “你俩先搁哪儿待着去，哦对了，向同学们介绍一下自己，介绍不好给你俩腿打断。”
    “老师，革命军上学不是不用考试的吗？”帅破天一脸懵逼的问:
    “怎么还有小测验啊？”
    “那是以前！现在这地儿我话事！”戴着墨镜的上官波眼珠子一瞪，看着帅破天道:
    “咋滴你不服啊？是不是不服？来出来干一架来？”
    帅破天直接被班主任吓的一哆嗦，整个人都缩到了林鲸落身后。
    讲台上，翘着腿的上官波看着面无表情的林鲸落和吓坏了的帅破天，随手卷起一本书指着二人道:
    “我不管你俩以前搁哪儿上的学，也不管你俩啥身份，在我的课上，你要觉得自个儿牛逼了就给老子拿成绩说话，要么就跟老子干一架，我还就告诉你，老师我别的本事没有，能力就是抗揍，壁垒的粒子激光坦克见过不，老师我拿脸接过，不信出去打听打听去。”
    帅破天懵了，林鲸落也低着头一声不吭，抓着帅破天的手去了班主任安排的座位，从头至尾，班里的同学没一个敢吭声的，一个个只敢小心翼翼的打量两名新同学，他们似乎也都非常惧怕这位班主任。
    将提前备好的几本书和笔从能力空间中取出，分给帅破天一部分后，台上的上官老师便对他俩说道:
    “现在先不用书，《红楼梦》你俩看过没？”
    林鲸落和帅破天摇头。
    “行，今儿下午你俩就先把这本书看一遍，明儿我提问，答得上来就坐着，答不上来就后边站着去。”
    “啊？”
    帅破天一脸茫然的抬起头。
    “老师，是要一下午看完吗？”
    “对啊？你不是能力者？”
    帅破天见周围的同学都看向自己，顿时脸色发白的甩了下刘海，吞吞吐吐说了声:“……是。”
    “是不就完了，赶紧看，一下午看完红楼梦，对于能力者来说还不是轻轻松松？”
    说完，上官波便不再管二人，吊儿郎当的将手里的书一扔，看着教室内其他同学道:
    “我们回到刚才的问题，红楼梦中的女性形象如何被塑造?这些形象反映了当时华夏社会对女性的期望和现实吗?
    唐薇薇你搁底下嘀咕啥呢？来就你了，你来回答一下，回答不出来你等着的，明儿我就把你上课偷偷抹指甲油的事儿告诉你妈。”
    教室内，林鲸落翻看着手中文言文版的红楼梦，整个人直看的一头雾水，而坐在他前排，名叫“唐薇薇”的女生则是颤颤巍巍的站起，支支吾吾的说着似是而非的回答。
    结果很显然，她的回答并没有让班主任满意。
    “上节课都听啥了？上课都带脑子了吗？”社会大哥班主任抬手一指教室后排:“去！自个儿上后排站着去！”
    女生嘴巴一扁，捧着书低着头，可怜巴巴的走向教室后排。
    “一天天的啊，净整些没用的。”
    社会大哥继续抖着腿说道:“那我们整体梳理一遍这本着作来看，《红楼梦》中其实并没有多少对外表的刻意描写，曹雪芹先生一笔带过了描写对象的外形体态，但是通过重点描写人物的神情和环境的风致意蕴，来让人物的神韵更加深入人心。”
    讲台上，翘着二郎腿的上官波戴着墨镜，手里也不拿书，但却如数家珍一般的对所有学生讲道:
    “借助优美的语言描写和富有节奏的故事情节，来弱化人们对于人物认知的习惯，促使大众在没有人物表象特征的描绘下更深层次地体会人物的内心想法和人物特性，没有直言却让人感受万千，这便是曹雪芹先生的巧妙之处。
    那除了对于人物的细致描写，整篇小说的亮点还在于整体的小说意境。小说通过相同的抒情写法，将自己的内心映射在人物品格上，使客观的场景变得更加引人深思，这样的人物品格通过反应得到放大的展现，更能构建隽永凝练的诗的意境。
    那么这里就延伸出了第一个问题，如果我们要学习红楼梦的优点，充实自己的写作手法，那应该怎样写作，才能够写出文章的意境？”