潘艳蓉没有说清哪天过来，只是说最近过来，搅得史少华坐卧不安。
不过没有到寝食不安的地步，史少华肚子里有毛毛虫。
原因很简单，想美女。
潘艳蓉这样神操作，搞得史少华几乎魂不守舍。
因为照片里的潘艳蓉，真的倾国倾城，太美了，史少华惊为天人。
在这节骨眼上，陆欣陆来找史少华聊天。
因为忙于教务，陆欣欣好久没有来少华仙医馆了。
这次陆欣欣来，恰好少华仙医馆生意不佳，那天只有几个顾客。
史少华对教育的想法，憋了好久，见陆欣欣过来，遂向她请教。
释疑，因为史少华对现行的教育情况，有不少意见。
以下是回答内容：
史少华：\"为什么现在的学生劳动能力差，在我看来，百分之八十的小学生不会做家务。\"
陆欣欣：\"主要是高考中考的导向有问题，刷题太多，培养了太多的高分低能学生。学生刷题时间长，有的小学，小学生每天的刷题时间，超过五六个小时。从早到晚，不要说小学生，就连大人也吃不消。\"
史少华：\"这样的刷题情况，能不能改一下？\"
陆欣欣：\"当然要改，这是应试教育的做法，现在提倡搞素质教育，只是在不少地方，还没有落到实处。\"
史少华：\"什么时候素质教育才能真正替代应试教育，解放学生的书包？\"
陆欣欣：\"这是一个长期的艰巨的过程，想改变人们长期以来形成的观念，是件很难的事。但再难的事，随着时代的发展，我认为是可以改变的。\"
史少华：\"你说的人们长期形成的观念，是什么观念？\"
陆欣欣：\"我才从教一年多，已发现校园里从领导到教职员工，乃至学生，不少人观念落后，缺少创新意识，这是事实。\"
史少华：\"说说具体的东西，不要隔靴搔痒。\"
陆欣欣：\"表现在领导层面，管理模式比较僵化，习惯于文山会海，用文件代替实践，搞没有实用价值的评比。譬如教师职称评定，就有不少造假的东西，所以广大教师很有怨言。\"
史少华：\"对教师职称评定，延伸一下讲，我对这话题，很感兴趣。\"
陆欣欣：\"首先要取缔乱七八糟的教育杂志社报社，这上面登载教师的论文，教师必须花钱。有的一篇三四千，有的五六千，甚至七八千，这种杂志社报社，应该关门，教育部要出重拳整顿！\"
史少华：\"说得好，还有私人搞教学培训班，也要取缔，是吧。\"
陆欣欣：\"这块教育部高度重视，管控力度很大。现在私下开设培训班的教师越来越少。一旦被抓到，开除教师资格。\"
史少华：\"还有教师到富人家一对一辅导，也应该禁止，是吧。\"
陆欣欣：\"嗯，是的。\"
史少华：\"教育为什么出现造假现象？\"
陆欣欣：\"譬如学校评比，一旦被评上好学校，在资源扶持方面，比没有评到的学校好。还有领导升迁也快，教师评到职称，会加工资。因为和利益捆绑，所以出现教育造假。\"
史少华：\"现在学生学习压力大，我听说有些地方的学生，出现跳楼等自杀现象，如何控制？\"
陆欣欣：\"要加强学生心理健康教育，社会、学校、家庭齐抓共管，刻不容缓。\"
史少华：\"刷题严重影响学生身心健康，如何避免？\"
陆欣欣：\"我认为要重新制订教学质量评估制度，因地制宜。如有条件的地方，可实行半工半读。上午读书，下午带学生下地劳动，或到工厂参观，让学生多做些手工制作方面的东西。要强调实以致用，死读书必须得到限制，要学生理论和实践相结合。光读书的学生，不要表扬。要对体力劳动，给予和脑力劳动相对应的地位。当然，科技也要重视，光靠体力劳动，社会的发展，就会受到影响。但光强调科技发展重要性，忽视体力劳动的重要性，也是片面的。\"
史少华：\"那怎样评估教师的工作成绩？\"
陆欣欣：\"要让学生评分，教师间评分，领导评分，家长评分，乃至社会评分，要有科学有效的评分制度，不能流于形式。究竟采取何种办法，要审慎推进，避免一窝峰，不能一刀切。\"
史少华：\"教书育人，是一项复杂的系统工程，评估不能草率，是吧。\"
陆欣欣：\"嗯，是的。\"
史少华：\"评估学生，要德智体美劳五育并举，现在评估学生的科学体系，有好的办法吗？\"
陆欣欣：\"目前对智育的评估推进较快，其它四育，在不断完善中，目前还没有找到完全有效的五育评估办法，需要长期实践基础上，总结出科学的评估方案。\"
史少华：\"高考中考制度，怎样改革？\"
陆欣欣：\"我不是教育改革的专家，无法回答你这问题。\"
这场关于教育问题的问答，史少华在提问的深度和广度上，让陆欣欣感到震惊！
因为史少华不是教育界的人，却对教育有这么多的疑问，出乎陆欣欣的意料。
不过陆欣欣认为史少华提的关于教育的诸多问题，极具现实性，而且富有前瞻性。
可以说高瞻远瞩，不同凡响。
史少华虽然只有初中学历，但一直博览群书，一般的大学生，知识储备根本不如史少华。
就算是硕士生博士生，很多也不是史少华的对手。
史少华文武双修，不但知识广博，而且会仙医术，能做各种家务，手工制作方面，非常厉害，是一个全能型的人才。
放眼净空县，像史少华这样的全能型复合型人才，真的不多，也就几十个人而已。
史少华还和陆欣欣谈了政府管理体制的问题，话题之深之广，让陆欣欣钦佩不已。
陆欣欣走后，史少华还在思考教育问题和文化问题。
因为思考良久，竟然忘记了修炼仙医术！
惹得吴真人、华佗飞到史家大院，责备史少华，不好好练功，问那么多教育问题干什么？
吴真人：\"教育能当饭吃吗？你不是教育界的人，管这么多玄蛾子的事有什么用？\"
华佗：\"好好练天医吧，早点练成，就能早点到天庭，见到各路神仙。\"
在吴真人、华佗这二位神仙面前，史少华感到空前的压力。
是啊，我不好好修仙医术，问教育问题干吗？
自己没有结婚，没有后代，和教育问题，沾不上边。
再说成为神仙后，应该不会忧心教育问题。
因为蛇有蛇路，鳖有鳖路，神仙和凡人，做的事不同，没必要掺和在一起。
人，只能做自己能力范围内的事。
超过自己能力范围的事，如果去管，只能伤害自己。
吴真人、华佗临走前，告诫史少华，不要胡思乱想，不要对这不满对那不满，好好修仙，好好做仙医，不要多管闲事！
史少华诺诺连声。
第二天，潘艳蓉开着路虎，来到少华仙医馆。
史少华看那潘艳蓉，和照片上一模一样。
潘艳蓉上着羊绒衫，下穿金丝绒阔腿裤，毛毛休闲鞋，看上去很有精神，全身充溢着美女的纯情和青春的风采。
脸型、眼睛、鼻子、嘴唇、耳朵、肤色、身材、手足，看上去完美无缺，无可挑剔，似玉像复活。
灿若星空的瞳眸，如荧光流逝银河！
史少华看呆了，魔怔。
潘艳蓉自报家门，史少华回过神来。
\"欢迎潘美女大驾光临，请坐。\"
此时解玲玲还没有到馆，如果见了潘艳蓉，不知要生多少想法。
潘艳蓉笑道：\"你比我在电视上见到的更帅！\"
史少华不但是净空县的名人，而且是立范省的名人，所以潘艳蓉说这话，倒是实情。
史少华摇了摇头，沉声道：\"哪里哪里，我只是一个普通的仙医，初中学历，哪里比得上潘美女是立范省书画界的名人。\"
潘艳蓉：\"史仙医大名播于立范省，为民造福不少，岂是我涂涂画画可比的？\"
墙上的不少锦旗，衬托出史少华的身价。
史少华出道后，的确为百姓办了不少实事。
从社会贡献的角度看，史少华当然比潘艳蓉多。
史少华：\"我信息里让你带些你的书画，让我欣赏，带了吧。\"
潘艳蓉：\"带了一些，不成敬意。\"
说完，潘艳蓉从挎包里，拿出几幅字画。
史少华定睛法作品上，写着一首唐诗。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
那字灵动有韵，前后呼应，史少华见了，连连点头。
史少华抽出一幅画，上面画着白云苍狗，扁舟远岫。中间一个旅人，拄着竹杖。
这幅画的题词：竹杖芒鞋图
落款：逸斋散人
癸卯冬日
史少华笑道：\"潘姑娘，你的笔名，叫逸斋散人，很有诗意。这幅画，体现了苏东坡词的意境。\"
接着，史少华吟诵苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》：
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
潘艳蓉听了，竖起大拇指，赞道：\"史仙医的文学功底，厉害！\"